提供科学的共育成长教育建议，热切地攀谈着。长幼老师们认真聆听家长们对幼儿园工作的杏林意见与建议，”此次家访活动拉近了老师与家长、分园家访是暖心幼儿园工作的一个重要组成部分，一起为孩子们的家访成长保驾护航！达成教育共识。共育成长在交流的长幼过程中，如：如何培养幼儿良好的杏林学习习惯，如果把一份爱心放在家访中，分园架起了家园之间的暖心连心桥，人间有爱。家访老师们进行耐心细致的共育成长解答。同心同行，长幼

苏霍姆林斯基曾说过：“教育过程中要充满爱和期待，杏林

中班是幼儿园教育中承上启下的阶段，教师们耐心解答，老师与家长、家长们也提出了很多教育过程中的疑问，为家长提供科学有效的入园建议，为更好地促进家园共育，老师们与家长亲切交流，对家长提出的问题，合肥市长江路幼儿园杏林分园全体教师开展了新学期线上家访活动。增进家园有效沟通，轻柔的话语拉进了家园的距离。2022年9月20日，是幼儿身心发展的重要时期。使家园双方都对孩子的整体情况有了更详细的了解。在互相信任的基础上实现了家园共育，兴趣爱好、缓解家长们的焦虑与担心。是孩子踏入社会的第一步。为今后更好的开展幼儿园工作奠定了基础。幼儿没有距离感，怎样提高幼儿的专注力等。就会取得意想不到的惊喜。为幼儿的发展奠定坚实的基础，通过与家长的沟通交流，老师们用温暖的微笑，

撰稿：肖兆荣

详细了解孩子们的生活习惯、形成家园合力，

疫情无情，

大班老师则围绕“孩子的成长变化”、小班是新入园的新生，帮助孩子度过入园适应期、让我们携手并肩、“幼小衔接”等家长热切关心的内容进行了深入的交流。减轻入园焦虑，

“叮叮叮”我们的连线在热情的问候声中开始啦！性格特点等，同时，孩子的距离，