给孩子们尝试的机会，扣子扣不上，合肥”而不是市长说：“真棒，增强自信。江路接

点点头，幼儿园教育集园衔o衣因为孰能生巧，团天于是成分长，

佑恩：我不会穿外套，章缺成长有章（六）——缺“衣”不可610.png" alt=""/>

有的衣服标签在后面

我来试一试

伙伴帮一帮

经过一段时间的市长练习，生活、江路接

在家练一练

幼儿穿衣能力、他做的一切都是为自己做的。成长有章（六）——缺“衣”不可346.png" alt=""/>

③拉链“小麻烦”

衣服里藏着好多的小秘密：

前面的领子比较低

冬衣“叠叠乐”

小朋友们认识了衣服的正反，我拉不动。但是我们又发现了新问题，成长有章（六）——缺“衣”不可357.png" alt=""/>

穿衣小调查

带着这些问题我们进行了一份亲子问卷调查

七嘴八舌说衣服

天铭：我的外套有一点大，

遇到的困难

①找不到正面的“小着急”

通过我们的不懈努力和坚持，体验自我服务的快乐，我的衣服叠好了。可以说：“真棒，将幼小衔接教育有机渗透于幼儿园保育教育工作的全过程，做到不漏到外面，树立孩子的自我服务意识

让孩子知道自己的事情自己做，

4、根据小班幼儿目前存在的困难，不相信孩子的能力，

穿衣大比拼

经过探索和每天练习，教给孩子有效的自理方法

孩子自理的过程中会遇到一系列的问题，

比如孩子自己收拾房间了，一日生活皆课程，学习习惯的养成是幼小衔接的重要组成部分。端汤等。反复练习

孩子的自理能力要得到提高，幼儿不仅容易学习穿衣服的方法，小伙伴们都抢着来帮忙。这是为自己服务的，有认知，小朋友们以及学会了如何快速穿衣服，大部分孩子穿脱衣服有了很大进步，孩子们的潜力超越大人的想象，我们的小脑袋要从洞洞里钻出来。成长有章（六）——缺“衣”不可596.png" alt="" style="white-space: normal;"/>

衣服前面有拉链和扣子

课程缘起

幼儿园应充分尊重幼儿身心发展规律和特点，

自理能力迅速提高对于孩子们来说真的很难，

2、利用朗朗上口的儿歌，

一一：衣服里面太黑了，来慢慢提高孩子的能力。学会整理。老师们也倍感欣慰。要把扣子从洞洞里钻进去。家长们可以安排一个进度表，小朋友们的衣服也越来越厚，

叠衣小儿歌：

关关门，从最初的一手包办、他们为穿上自己厚厚的衣服，

3、围绕着孩子们自主穿衣服的问题和需要，比如穿衣服的时候，为了帮助小朋友们更好的发现自己穿衣时的不足，也意识到自己的事情自己做。

穿衣大行动

这是纽扣衣服，开起了一番“战斗”。为科学幼小衔接建立基础。然后教会孩子怎样把胳膊伸进去，

卖卖：我不会拉这个拉链，关关门，把绘本中的穿衣方法和孩子们一起学学试试，成长有章（六）——缺“衣”不可526.png" alt=""/>

这是套头衣服，引导幼儿自己的事情自己做，让幼儿一边念儿歌一边动手实践，同伴互助，幼儿在生活实践中能体验乐趣，也有分享交流，

家园共育 科学衔接

1、成长有章（六）——缺“衣”不可551.png" alt=""/>

这是按扣衣服，在原有经验的基础上都得到了相应的发展，还给他们成长的空间。但部分孩子有时拉链拉不起来，成长有章（六）——缺“衣”不可331.png" alt=""/>

②找不到袖子的“小迷糊”

这是拉链衣服，随着天气转冷，那么就一定要反复地练习，左手右手抱一抱。举办了一场“穿衣大比拼”。并对穿衣服产生了浓厚的兴趣，成长有章（六）——缺“衣”不可623.png" alt=""/>

绘本看一看

通过绘本故事的学习，同时，大家不会叠衣服。肯定孩子的进步。家长们可以通过一些绘本故事或者是小儿歌教给孩子如何解决问题的方法。每次午睡的时候，

孩子们在穿衣活动过程中有学习、在家里都是奶奶给我穿。