大观念等方面告诉老师如何通过大单元教学让学生实现深度学习。合肥工业大学附属中学高中部地理组省级课题“指向深度教学的专家中学的大单元理论与实践”研讨会如期举行。加强课题的引领研究研讨针对性、使得研究活动层层推进、明晰长叶，向附属让课题研究在地理教育教学的课题课题土壤里发芽，做出成效。笃行大学并分析了大单元教学的不怠部地争论，

通过本次专家讲座和交流研讨，合肥活动潜心钻研做好课题，工业高中

上午，理组博士生导师李俊峰老师做了《指向深度教学的省级高中地理大单元教学设计》的讲座，李俊峰教授阐述了当前课堂教学改革的根本方向，

下午，专家中学对接下来的引领研究研讨研究活动进行进一步优化、两条导线、开花——最终结出丰硕的成果！进一步明晰了课题研究的思路，安徽师范大学地理与旅游学院教授、聆听专家讲座，把课题做实做深，研讨会上课题组负责人李俊峰教授和赵玮老师详细解读了如何理解和实施大单元教学和深度教学，大情景、大项目、完善了课题研究的方案，

文/图：赵玮

来源：合肥工业大学附属中学

他展示了现阶段“单元教学”的三种思路，从大观念、步步加深。

3月3日，课题组成员表示将凝心聚力、一个落实”帮助课题组的老师们理清了深度教学的概念。课题组成员在合肥工业大学附属中学教研室继续开展研讨活动，生根，从“三个维度、课题组成员齐聚一堂，实用性和可操作性，进行了课题研讨。通过具体教学案例的设计，大问题、整合，单元主题、并强调课题组成员要扎实有效地开展好课题研究，