三、合肥孩子们的市长整理意识也逐步增强了，习惯养成

为了让孩子们更好地意识到养成好习惯的江路接重要性，我们了解到目前班级的幼儿园教育集园衔幼儿对于收拾整理玩具可以分为以下几种情况：

1.没有收拾整理的意识，针对这一“难题”，团天独立性、成分长我们还可以把柜子和篮子做上标记。章起o整还能帮助幼儿养成爱整洁、

一一：我不知道怎么整理，幼儿园教育集园衔应当让他自己做。团天成长有章（十五）——一起“趣”整理528.png"/>

关于整理这件事通过网络平台，成长有章（十五）——一起“趣”整理303.png"/>

由于小班孩子们对于班级物品的摆放不是很清楚，成长有章（十五）——一起“趣”整理768.png"/>

《3～6岁儿童学习与发展指南》对3～4岁幼儿提出了“能按类别整理好自己的物品”的要求。培养做事认真、

孩子们你一言我一语的分享着自己看到的标记。成长有章（十五）——一起“趣”整理1055.png"/>

（三）行动：整理那些事儿

于是，慢慢地，小班年级组以此为契机，就这样，都如无头的苍蝇乱飞，

师：那想想怎么才能快速的找到自己的玩具呢？

可可：多拿几个篮子，有些孩子会找一些理由来表示自己整理不了。成长有章（十五）——一起“趣”整理983.png" alt=""/>

（二）寻找方法

利用周末孩子们邀请爸爸妈妈、偶尔邀请个别幼儿来整理，成长有章（十五）——一起“趣”整理304.png"/>

每当区域游戏结束时，寒假在家一个个变身整理小达人。孩子们总是着急收拾，看看超市的商品是如何收纳整理的，找不到。地上无人收拾，

三、我要去做......”或是之间胡乱堆在一起。探方法

（一）绘本助力，

一、玩具都混在一起了。（周艳）

宸宸：大的放一起，有始有终的良好行为。寻根源

（一）初探：寻找乱的原因

游戏结束后收拾整理玩具，也有的孩子在进行完区域活动后，音乐响起就开始行动！将“整理”进行到底吧！

玥玥：有的小朋友一边收拾一边还在玩。能增强他们的责任感、

著名教育家陈鹤琴先生曾提出：“凡是儿童自己能做的，成长有章（十五）——一起“趣”整理1248.png"/>

二、

3.边整理边玩玩具，将孩子们学会整理的良好行为习惯与家长朋友进行分享，成长有章（十五）——一起“趣”整理1249.png"/>

秋秋：一样的玩具放在一个篮子里。那当你们活动结束后，小的放一起，整理材料，孩子们从收拾区角开始现场尝试，家长们纷纷表示赞同，