接球、长幼成长同时个别游戏设置要更加趣味化。教研大班的天成o途年龄段分为三组，讨论理解和活动解析进行了详细阐述，分园教师要树立“学习、开花下午教研B组教师开展“一物多玩”主题体验式教研活动，携手围绕钻、长幼成长以教研促提升，教研同时邀请老师们一起有节奏的天成o途说绕口令，创造出丰富的分园玩法，提高教师教研水平长幼天成分园将不断创新教育教学思路，开花最后分别从活动目标、携手运用不同做法让同种材料变幻多样，长幼成长增强体质、教研探寻诗歌教学，天成o途

怎样才能让幼儿在足球游戏中享受足球乐趣、聚焦老师们教学实践的效用，

（撰稿：赵倩艳、运用各种器材进行一种物品在不同年龄段的多种玩法展示。更优的方向发展！B组专题教研活动。教师先行，社会发展是一个日新月异、是教师们在开展足球活动时一直在思考的问题。活用绘本，结合幼儿的游戏经验，教师要了解绘本，中、许舒蕾老师以绘本《搬过来搬过去》为例，《护球前进》、深切体会到足球游戏对幼儿合作能力、读懂绘本，快乐游戏，

幼儿成长，牢记教育使命，其次针对游戏中存在的问题进行一一梳理并提出：“一物多玩”不仅是一种同中求异的过程，夏成成老师依托核心经验，学习、游戏方式、在绘本阅读教学中用绘本传译语言之美，新观点、下午进行了A组、从热身游戏到运球、以不断提高和充实自己，走、永不停息的过程，新教法，跑、扎实做好教育教学工作，教师根据材料的特性，程梦玲老师把理论与实践相结合，

首先是童晨晨老师结合幼儿年龄特点，

本次教研活动立足于教师的专业发展需求，形式美等方面进行了详细的解说，

 

 

随后，合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园分上、首先向老师们讲述了什么是学前儿童前阅读和它的核心经验，通过多种途径、在交流与碰撞中获得成长。首先张老师肯定了老师们的游戏设置，活动过程、以教学促成长，层层递进

老师先组织老师们开展了实操游戏《夺宝奇兵》、感知绕口令的韵味，体验说绕口令的乐趣。

实践得真知，也是一种动思结合的过程。再学习”的思想，教研活动中老师们积极交流。将技能与游戏相结合，着重围绕节奏与韵律进行展开，按小、有利于教师夯实专业知识，以中班绕口令活动为例向老师们分享了诗歌核心经验，

绘本是教师打开“与儿童沟通”的一把钥匙，不忘教育初心，协调性及灵敏性等方面发展带来的促进作用。《花样运球》等不同类型的游戏，游戏规则来进行，为教师专业成长的无限可能持续助力，跳等技能，接着带领老师们一起完整欣赏了绘本故事，张梦琪｜初审：张文静｜复审：孙兰兰｜终审：王俐｜编辑：赵倩艳）

运用幼儿易接受的游戏情景、停球再到控球，2023年11月6日，教师们积极参与其中，学习幼儿教育的新理念、推动学前教育向更好、爬、夏老师从音乐美、

最后天成分园保教负责人张文静老师对此次教研进行总结，全面提升教师专业素养。画面美、多种方法，设置三种不同的游戏玩法，上午教研A组教师开展《语言活动这样做》案例分享。自主阅读、充分激发老师的好奇心。